��ࡱ�>�� +-����*��������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������}� ��~bjbj�5�5 4�_�_~ ���������#####����7777 C7�4WWWWW222���������j�#22222�##WW��FFF2 #W#W�F2�FFFW����@����k�7< Fv�0�F'F'F'#F022F22222��F222�2222��������������������������������������������������������������������'222222222� �: Role of the Cooperating Teacher The Cooperating Teacher can be a powerful force in encouraging self-evaluation and reflection by the Student Teacher. Cooperating Teachers are specifically encouraged to: 1. Provide ongoing evaluation of the Student Teacher�s performance. a. Clearly define the management and instructional requirements and expectations of the Student Teacher. b. Provide prompt feedback on specific strengths and weaknesses of daily lessons and procedures. c. Constructively critique every lesson plan at least one day prior to presentation and each unit plan at least one week before implementation. d. Offer and/or demonstrate specific alternatives or additional suggestions for the Student Teacher to implement. e. Avoid verbalizing negative comments to the Student Teacher in front of others (students, teachers, parents, etc.) 2. Communicate the value of continuous self-evaluation. a. Set an example by analyzing one�s own instruction in relation to the elements of effective teaching. b. Show willingness to accept comments or suggestions about one�s performance from building administrator and/or district supervisor. c. Acquaint the Student Teacher with district teacher evaluation procedures 3. Clinical Practice a. Permit Student Teacher to plan and implement lessons for observation by University Supervisor b. Permit Student Teacher to plan and takeover class for four-week period during the semester (See page 17) Role of the University Supervisor A University Supervisor will visit the Student Teacher�s classroom at least eight (8) times during the semester. The Cooperating Teacher may choose to visit with the University Supervisor at that time. The main purpose for the visit is to observe the Student Teacher and to be available to the Cooperating Teacher if necessary. The University Supervisor is responsible for observing the Student Teacher in the classroom, conferencing with the Student Teacher, helping the Student Teacher reflect and establish goals for improvement, and for evaluating student teaching performance. The length of each visit will vary depending upon the needs of the Student Teacher. The University Supervisor will complete a minimum of 12 classroom observation forms during the semester. The Cooperating Teacher is entitled to receive a copy of each of these forms and use the information for further help in mentoring the Student Teacher.  � � }~�����h�P1hTBsCJaJhTBs5�CJ\�aJ��  } ~ � � r s � � ] ^ _ � �   � � � � � � R S � � �����������������������������gdTBs� ~�gdTBs21�h:p?���/ ��=!�"�#��$��%����� ��^ 2���� 0@P`p������2(�� 0@P`p������ 0@P`p������ 0@P`p������ 0@P`p������ 0@P`p������ 0@P`p��8X�V~_HmH nH sH tH @`��@ ?�NormalCJ_HaJmH sH tH DA ���D Default Paragraph FontRi���R 0 Table Normal�4� l4�a� (k ���( 0No List b�o���b TBsDefault 7$8$H$-B*CJOJQJ^J_HaJmH phsH tH PK!����[Content_Types].xml���j�0E����ж�r�(��΢Iw},��-j��4 ��w�P�-t#bΙ{U�����T�U^h�d}㨫���)��*1P�'�� �^��W��0)��T�9<�l�#��$yi}��;�~@��(���H����u�* Dנz��/0�ǰ���� $�� X��3aZ����,�D0j~�3߶�b��~i>���3�\`�?�/�[���G��\�!�-�Rk.�s�Ի�..���a濭?��PK!�֧��6 _rels/.rels���j�0 ���}Q��%v/��C/�}�(h"���O� ������=������ ����C?�h�v=��Ʌ��%[xp��{۵_�Pѣ<�1�H�0���O�R�Bd���JE�4b$��q_����6L��R�7`�������0̞O��,�En7�Li�b��/�S���e��е������PK!ky���theme/theme/themeManager.xml �M � @�}�w��7c�(Eb�ˮ��C�AǠҟ����7��՛K Y,� �e�.���|,���H�,l����xɴ��I�sQ}#Ր���� ֵ+�!�,�^�$j=�GW���)�E�+& 8���PK!����Ptheme/theme/theme1.xml�YOo�6��w toc'vu�ر�-M�n�i���P�@�I}��úa��m�a[�إ�4�:lЯ�GR��X^�6؊�>$��������� !)O�^�r�C$�y@�����/�yH*��񄴽)�޵��߻��UDb�`}"�qۋ�Jח���X^�)I`n�E���p)���li�V[]�1M<������O�P��6r�=���z�gb�Ig��u��S�eb���O������R�D۫����qu �g��Z����o~ٺlAp�lx�pT0���+[}`j�����zA��V�2�F���i�@�q�v�֬5\|��ʜ̭N��le�X�ds���jcs����7����f���� ��W���+�Ն�7����`���g� Ș��J���j|��h(�K��D-���� dX��iJ�؇(��x$(� �:��;�˹!� I_�T��S 1�������?E��?������?ZBΪm���U/������?�~����xY����'���y5�g&΋/����ɋ�>���G�M�Ge���D�����3Vq%'#q�����$�8��K�����)f�w9:ĵ�� x}r�x����w���r�:\TZaG�*�y8I�j�bR��c|XŻ�ǿ�I u3KG�nD1�NIB�s��� ��R��u���K>V�.EL+M2�#'�f��i ~�V� �vl�{u8��z��H� �*���:�(W�☕ ~��J��T�e\O*�tHG��HY��}KN��P�*ݾ˦���TѼ�9/#��A7�qZ��$*c?���qU��n��w�N��%��O��i�4 =3ڗP�� ����1�P�m \\9���������Mؓ�2a�D�]�;Yt�\����[x������]�}Wr��|�]��g-��� eW� �)6-r��CS�j�� i�d �DЇA�ΜIqbJ#x�꺃 6k���#��A�Sh��&ʌt(Q�%��p%m��&]�caSl=�X�������\P�1�Mh�9�M��V�dDA��aV�B��[݈fJ�íP|8� քA�V^��f �H��n���-� �"�d>�z���n��NJ� �ة�>�b���&����2��v����Kyϼ���D:����,AGm��\nz��i�Ù��.uχYC�6�OMf��3o�r��$��5�����NH�T[XF64�T,ќ���M0�E)`#�5�XY�`�פ;��%�1�U�٥m;���R>QD ����D�cp�U�'��&LE�/p���m���%]�����8fi��r�S4�d 7y\�`�J�n���ί�I� R���3U�~7+���׸#��m� q�BiD����������i*�L6�9��m�Y&�����i���HE��=(K&�N!V��.K�e�LD�ĕ�{D ����vEꦚde��NƟ��e�(�MN9ߜR�6����&3(��a����/D��U�z�<�{ˊ�Y��ȳ����V���)�9�Z[��4^n��5���!J��?��Q�3�eBo�C����M ����m<�.�vp�����IY�f���Z�Y_p�[�=al-�Y�}Nc͙���ŋ4vfa��vl����'S���A�8�|�*u�{��-�ߟ0%M0�7%����<���ҍ���PK! ѐ��'theme/theme/_rels/themeManager.xml.rels��M �0���wooӺ�&݈Э���5 6?$Q�� �,.�a��i����c2�1h�:�q��m��@RN��;d�`��o7�g�K(M&$R(.1�r'J��ЊT���8��V�"��AȻ�H�u}��|�$�b{��P����8�g/]�QAsم(����#��L�[������PK-!����[Content_Types].xmlPK-!�֧��6 +_rels/.relsPK-!ky���theme/theme/themeManager.xmlPK-!����P�theme/theme/theme1.xmlPK-! ѐ��'� theme/theme/_rels/themeManager.xml.relsPK]� ~ ����~ � ~ �8�@�����������0�( � ��B �S ���� ?�� � ��P1TBs!�?�'��3�~ � �@~ X@��Unknown������������G��* ��Times New Roman5��Symbol3.� �* ��Arial;� ��[ PBembo StdA���� B�Cambria Math"����h�{ᦎ{ᦎ{�jj�������r0z z 2����HX��?����������������������TBs2!xx���Cosenza, MichaelCosenza, Michael�������Oh��+'��0��������� $ D P \ ht|���Cosenza, MichaelNormalCosenza, Michael1Microsoft Office Word@@��'��@��'��@��'��j����՜.��+,��0� hp|��� ���� � ��z   Title �������� !����#$%&'()��������,������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������Root Entry�������� �F ���k�.�1Table�������� 'WordDocument��������4SummaryInformation(����DocumentSummaryInformation8������������"CompObj������������y������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������������ ���� �F'Microsoft Office Word 97-2003 Document MSWordDocWord.Document.8�9�q